【冷知識-34】補教人生…
陳老師，我三十多年前，在高雄「青山外語」上過您的托福課， 補習班櫃台一側，還擺列您的譯作，印象極為深刻。 台中美加外語名師，真正春風化雨，作育英才。 台北美加王牌--我上過您的 TOEFL和 GRE課 ，您擔得起名師之名哪!
說明：左圖，商管學院研究所 GMAT測驗的「數學計量」測驗教材，含歷屆考題。中圖：理工學院研究所 GRE的一般測驗(含字彙、計量、邏輯分析推理教材，含歷屆考題。右圖，商管學院研究所 GMAT測驗的「字彙」測驗教材，含歷屆考題。圖片來源：ETS官版。
前言：
「紅色十月二三事…」在「部落格」和「桑梓故人」社團發表數日，3萬 7000人次點閱 ，分享逾 200回，另有 600餘文友回應。盛況這般，既出乎意料，也甚感惶恐，深怕有負朋友的厚愛賞識。這當中，除了不少溢美之詞，還有人點出過去自己誤人子弟往事，讓人驚訝。也足證，凡走過必留痕跡，即便是 3/40年前舊事。
不過，既然前面交代過譯作來龍去脈，索性一不做二不休，把那段誤入歧途，躋身留學補教界的陳年往事，也一股腦兒地來個了結。
貴人：
貴人、貴人、貴人! 查「教育部重編國語辭典修訂本」註釋，意指「命中應有的扶助人。」這話一點不假。要說扶助過自己的貴人，除了摯友 TK院長–他貼切吻合了孔子所言「友直、友諒、友多聞」的益者三友條件。此外，軍旅生涯後半途，引導我踏入英語教學界，再又躋身留學補教業的貴人，乃同學裡才華最是出眾，尤以英語錚錚佼佼，後來在軍工業亦飛黃騰達的黎大陸兄。
代課：
話說民國 70年(1981年)8月，公費唸完「科羅拉多大學 Colorado State University」機械研究所返國，正於艦令部待命，預備補一級艦主管資歷。某日，作戰處訓練科的大陸兄，因另有他要，請託我幫忙代他上一堂「「青山外語」」晚間的英語會話課。(註：大陸兄才是真正英語教學行家，很早就踏入業界。)
雖然自己從小喜好英文，軍援的英文測驗，初/複試也僥倖過關，並赴美海軍聖地牙哥基地，接受過電子戰訓練。後來參加公費留美考試，也通過英語托福 TOEFL要求，但從沒想過，會要站上講台教授英語。臨危授命的我，戰戰兢兢接下大陸兄託付，硬著頭皮就上了場。
早年的「青山外語」」，位處高雄火車站前七賢路口，橫跨一整棟六層大樓的巨幅招牌，甚是顯眼。在高雄，是一所赫赫有名的外語補習班。孫姓老闆，出身外事聯絡官，退役後投身補教界，辦得是響噹噹。而代課當日採用的教材，亦是早年美軍使用的美語課程 「American Language Course-ALC」教本和錄音。猶記代課當天，台下十來位年輕男女學生，三小時英語會話，我教得是虎虎生風。大概是生平第一次登台，特別賣勁。據聞，課後教學意見反應，不差。也因此，種下日後與「青山外語」的補教淵緣。
稍後，因個人因素，放棄了返艦補海勤資歷機會。時值我國與「沙烏地阿拉伯」邦交和睦，海官校奉命開辦軍援「沙烏地阿拉伯」邊防軍海巡署學員，奉命成立「海朋班」，代訓對方成員。但缺乏具英語教學能力教官，母校輾轉傳達，有意請調我回校任職。遂安定地待在陸上謀求發展，也因緣際會開展了自己生涯中另一頁。
聖恩美語：
同年11月底，再次承蒙貴人大陸兄扶持。
原來，在艦令部與大陸兄一塊兒共事，後來在一軍區聯絡官室任職的 56年班賈蓉生學長，退役後與友人合資，在中山路與六合路口，開辦了一家專營外語教學的「聖恩美語」補習班。他們甫開辦不久，需人孔急。大陸介紹我過去幫忙，教授英語會話。打該年(民國 70年) 12月開始，每星期 3個晚上，一次 3小時英語會話課，正式開啟了我的「補教人生」。
聖恩美語的教職，增加了一些外快收入，對家庭開支不無小補。不過，甫成立的補習班，房租、水電、人力成本、教師薪資…等，開銷不小。因此，格外面臨招生壓力。賈學長每於授課前，必指點今日班上有哪些/哪位是專程來試聽的新人，希望我特別賣力表現，並且千交代，萬囑咐，一定要設法「抓住她、抓住他」。課後，還得檢討回報當晚上課表現。如此一來，授課壓力頗大。雖賺取外快，貼補家用，是樁美事，同時，還能接觸一些年輕男女學子，大家一塊兒，天馬行空地互動，頗為愉快。但，礙於「抓住她、抓住他」壓力(這話後來成了學長竟日口頭禪)。漸漸的，開始對兼職產生反感，也失去了英語教學樂趣。
碰巧，此時高雄 YMCA英語補習班，登報徵求會話講師。自己雖沒顯赫教學經歷，但滿腔熱忱，因此決心一試。填妥履歷自傳投遞後，經通知，前去初試、複試、再面試，僥倖蒙獲錄取。聖恩美語教職，則在教滿一個月後請辭。打從民國 71年春節後，正式擔任起高雄 YMCA英語補習班，初/中級英語會話講師。
高雄YMCA：
YMCA的英語教學工作，甚為愉快。基督教會，有自己的外籍教師支援體系。母語教師來自美國各州。大凡有志遠東一遊與探索的大學畢業生，可透過教會招募，選擇到日、韓、台灣…等地，擔任一年無給職英語教學。相對回報的是，免費接待家庭住宿，及來回美台機票…等。
因為有源源不斷年輕外師資源，且個個來自母語國，YMCA的英語教學口碑亮麗。在那裡任教，除了沒招生壓力，中級會話課堂上，中/外師兩相搭配授課，對自己而言，亦是教學相長。除了學到不少英語教學眉角，也結交了許多女性居多的外師朋友。這些年輕大畢生，趁教學之便，遍遊寶島，或澎湖、綠島、蘭嶼等外島名勝，既接觸了異國文化，復增長了不少見識，可說一舉兩得。
如此一晃兩年多，每個星期少則 3晚，多達 5夜，每次 3小時。授課有外快，教學也愉悅。當時尚在官校擔任講師的 58年班江中信學長，後來也在 YMCA兼職英語會話講師，直到稍後赴美攻讀博士。
YMCA教學不久，官校「海朋班」成立，開始代訓「沙烏地阿拉伯」學員。前後總計四個年班，七年全程全時英語授課。對於課堂經營，教學經驗，及英語會話磨練上，個人覺得，自己收穫的，遠多於付出，是一段蠻愉快的教學經驗。
青山外語：托福/GRE/ GMAT
YMCA英文教學期間，偶遇「青山外語」孫老闆。他知道了我後來的留學經歷，以及在 YMCA的教學經驗，力邀我到青山任教，幫忙留學必考的托福測驗教學。正好自己英語教學久了，千遍一律會話內容，也漸心生疲態。托福測驗正是一門頗有挑戰性工作。於是，私下好花了一段時間，做足功課，徹底掌握住托福測驗精髓，再真槍實彈報考過幾次，掌握了命題重點。民國 74年底，辭去 YMCA教職，轉赴「青山外語」，專職托福測驗的「聽力」部分講授。
同一時間，緣於南部留學市場拓展，有留學需求的學生漸增，除了托福測驗外，理工科系留美門檻的「研究所入學鑑定 Graduate Record Examination-GRE」，商學院留美必考的「商管學院入學測驗 Graduate Management Admission Test-GMAT」等等測驗，「青山外語」也一一開班招生。
我研究所念的是理工，GRE一般測驗裡的「分析邏輯推理 Analytical Logic Reasoning」、數理部分的「計量能力 Quantitative Ability」，GMAT測驗的「研判推理 Critical Reasoning」、「資料充分性 Data Sufficiency」、和「計量能力 Quantitative Ability」等等項目，都不陌生。自己也考過 GRE。因此，也做足功課，掌握住測驗精髓，並真槍實彈地分別報考過 GRE和 GMAT多次，取得測驗命題方向，開始正式擔任起這幾門留學必考科目的教學工作。
早年，南部有心出國深造學子，除非人在台北，得以前往素有「天下第一街」美譽的台北站前南陽街「美加留學補習班」報名上課，否則別無他法。「青山外語」開辦的留學考試班，無疑提供了南部有心此途者莫大便利。每一期開課，幾班班客滿。當時左營海總醫院，不少國防醫學院畢業的醫師，有心留美深造，為了通過托福及研究所入學測驗，紛紛報名上課，也因此結識了多位良醫。此外，當時屏東恆春核能三廠，正籌備建廠。廠內工程師裡，亦有多位有心留學深造者。「青山外語」成了他們在南部唯一選擇。每逢週末假日，工程師們，就大老遠長途跋涉而來，上完一整日課後，再打道回府返恆春核三廠宿舍。這些工程師的向學精神，真是可敬又可佩。
高雄寰宇外語：
「青山外語」的留考教學，自己從一開始的懵懵懂懂摸索，到慢慢摸出訣竅，外加多次反覆報考托福、GRE、GMAT測驗，益發有了心得。從最初牛刀小試，到漸入佳境，後來，教得更是收放自如地得心應手。如此一晃三年。民國 76年前後，南部留學市場火熱，在留學測驗教學上，自己慢慢熬出了一點口碑。
此時，高雄新成立了一家「寰宇外語」留學機構。他們與台北留學業龍頭「美加補習班」合作，打著「台北美加-高雄分校」招牌，廣為宣傳招生。緣於「台北美加」名聲加持，招生業績蒸蒸日上，但也面臨師資不足困境。恰巧，前面提過在「青山外語」補習的海總院醫師，有與「寰宇外語」老闆相熟者，私下跟老闆大力推薦我。經幾番來往，寰宇林老闆，有意邀我在寰宇任教，同時認為，以我的教學經驗及講台表現，不應僅只屈就高雄，力主我往台北發展。
台北美加：
30年前的民國 70年代，正值戰後嬰兒潮成長興起，再緣於國內經濟起飛，各行業蓬勃發展，庶民生活條件起色。大學畢業後學子，盛行出國深造。於是有了「來來來，來台大，去去去，去美國」這樣的順口溜。而留學業龍頭「台北美加」趁勢而為，不但取了個好彩頭名稱，同時，在老闆，也是後來全國補教協會理事長叢先生戮力經營下，招牌響亮不說，輔佐學生通過各項留學考的成功率，也有目共睹。
在寰宇林老闆推薦下，「台北美加」叢總裁先親自面試，復經助教群私下聆聽了三堂試教：托福聽力、GRE分析邏輯、和 GMAT研判推理與計量之後，獲得好評，美加遂正式與我簽約，延聘為專任教授。
初時，補習班希望我全力投入。意思是一週七天，天天授課。不過，因為南部海官校尚有教職，無法竟日待在台北，只能利用週末北上授課。當時南北交通，不似現時那麼便捷。每週末夜，我得從左營北站的國光號招呼站，搭夜車北上。清晨抵達台北車站後，下車找家早餐店，邊歇息，邊備課。然後，早場(美加教師間術語)，自上午 9點開始，每堂 80分鐘，3個小時後的中午 12點下課。午休時，再找家自助餐店，進食、休息、兼備課。午場，從下午 2點上到 5點，一樣 80分鐘兩堂課，下課後，再換一家自助餐店，用晚膳，兼休息備課。晚場，也一樣 3個小時，從 7點到 10點。下了課，再直奔台北公路局總站，趕搭深夜國光號南返高雄。至於週一到週五晚上，則在高雄寰宇授課，同樣以托福、GRE、和 GMAT測驗為主。
如是，每週一天，早/午/晚三場 ，一共9小時，教完夜場，趕國光號返高，持續授課了半載有餘。稍後，海官校課時縮減，得以增加一天台北的授課，不過，仍得利用週五晚北上，週六/日兩天授課，下榻當時站前「中國大飯店」一宿。這樣，又南來北往地跑了半年。民國 81年中，因服役期限將屆，簽了除役志願書，官校授課堂數隨之調整減少，方才開始每週 2~4天，在台北美加上課。夜晚下課後，仍住宿「中國大飯店」，而往返北高，則與前一年一樣，最後一天，下了晚場課，趕搭深夜國光號返高。
民國 82年夏暑，自官校退休，開始在台北美加正式專職授課。每天早/午/晚三場，9個鐘頭，一週 6/7天(週日偶有專題講座)，不斷電地連續授課。打從 82年開始，迄民國 101年，若加上早先的一/兩日上課，前後一共 22載，在留學補教業汲汲營營。以下，整理箇中雜聞趣事，與各位分享：
1. 托福測驗方面，個人憑多次應考經驗，鑽研出一套專門對付聽力測驗的訣竅，輔佐通過考試格外有效，也因此打響了知名度。同時，藉著自創的「以華制夷」順口溜，開設個人聽力「單元精修」班。風聞而來，擠破頭，搶著報名的學生，絡繹不絕，且班班座無虛席，2/300人一起上課，在當時的美加，還史無前例。於此同時，美加與中壢、新竹、台中、及台南等地留學機構合作，分別開設了分校。台北母校，得派出教授，前往各分校支援授課。除了GRE、GMAT測驗，「以華制夷」的托福聽力「單元精修」班，在台北美加、台中分校、和高雄寰宇三地，分別同步開班。學生可配合個人需求，選擇在任一分校接續上課，甚是方便，也頗受歡迎。
2. 因為得長期駐紮台北授課，又得不時支援各地分校，兩處往返與住宿，成了困擾。當時自己薄有點知名度，蒙老闆叢總裁器重，為解決住宿問題，特與「中國大飯店」簽約，由補習班出資，包下一間專屬套房供我留宿。三年後，「中國大飯店」改建，大老闆又與咫尺之遙的許昌街「台北 YMCA飯店」簽約，同樣包下一間個人套房，全年供我來回分校與母校間住宿。因此，YMCA的 10樓末端套房，成了自己在台北的另一個家，前後足足住了 17年有餘。
3. 民國 84年(1995)前後，正值國內留學市場如日中天，為擴增版圖，美加搶進中國大陸，在北京成立分校(當時「新東方」的老闆俞敏弘，才方起步，尚沒沒無聞)。初始，美加以台北母校師資支援授課。為此，我前後兩年，隔海往北京跑了多次。每趟少則一星期，多則三個禮拜。下榻四環亞運村，老闆娘買下的兩棟公寓，其中一間，專供台北去的教授用。多次駐北期間，應邀在北大、當時北京外語第一、第二學院(現今合稱北外)、北方工業大學、中國航空航天大學…等多所高校學府，做過留學考試專題演講，也因此，得以結識了不少群英薈萃的北京城高材生。
4. 台大外文系高材生，托福 677滿分的世界紀錄保持人–許章真，是台北美加的托福王牌教師。民國 78年(1989) 6月 27日，他從高雄搭乘永興航空班機飛澎湖，計畫在離島蒐尋一些當地古早住民的語音/語料，然後 8月赴美賓州大學攻語言學學位。卻不幸遭天妒，因空難而失事身亡。叢大老闆痛失英才之餘，親下指示，爾後來往各地，尤其是北高間奔波授課的我，嚴禁搭乘飛機。理由是，他再損失不起一個紀錄保持人(慚愧自己托福只得 672，差許大前輩 5分。老闆指的是多益測驗 TOEIC成績，自己僥倖拿了 999滿分)。不過，這也造成我莫大困擾。
因為經年到頭，我每週得往返分校授課(以台中為主，一週來回兩趟，一次托福，一次 GMAT或 GRE，視考期而定)，泰半搭乘自強或莒光號火車，間或搭國光號往返(新竹與中壢分校，一來地近，交通不是問題，其次，尚有其他教授支援，自己偶爾搭配授課)。在台中，每週五夜課結束，才搭國光號或自強號南返高雄。週六與週日，於高寰宇還有授課。為珍惜一週一次的家人團聚機會，週日晚上，在家多留一宿。週一大清早，再搭第一班遠航或華航班機，回台北趕著上第一堂課。這都是在還沒有高鐵 HSR之前，多年來的固定行程。
可，大老闆命令不便違抗，畢竟，當年美加上下，將近百位教授裡，只我一人，獨享在台北全年包下第二個家殊榮。不得已，只好硬起頭皮請示老闆，體諒我一星期7天，形單影隻在外 5天，希望能在家多待一晚，特例允許我，週一一早再搭航機回北。不然，長年下來，只怕家人孩子，都與我疏遠了。虧得是叢總裁獅子嘴豆腐心，體恤下情，為我破了例。然後，為我買了一張三千萬長期意外保險單，外加燒了香，禮拜過泰國曼谷四面佛，復經藏傳佛教高僧，親自加持過的手鐲一只，並交代得隨身戴著，特別是搭乘飛機時。
就這般，每週兩趟，北中來回自強號，週一晨間，再搭第一班北上班機奔返台北。打民國 79年起，一直持續到 93年(2004年)高鐵通車，才改搭高鐵的北-高或北-中直達車，來往各地趕課。
5. 留學補習班授課，除了每週模擬考試講解，教師還得時時掌握命題方向，搭配自編教材。而且，為了掌握最新命題，還得三不五時，親自報名上陣應考。總部設在美國紐澤西州普林斯頓城 Princeton, New Jersey的「美國教育學術測驗社 Educational Test Service-ETS」，是一所1947年創辦，全世界最大的私有非營利性教學組織。專責舉辦留學考試裡的托福、GRE一般及本科測驗 General & Subject Test，此外，還負責多益 TOEIC語文測驗。
至於商管學院研究所入門的 GMAT留學門檻考試，則由另一個位在美國維吉尼亞州雷斯頓城 Reston, Virginia的「商管研究所入學委員會 Graduate Management Admission Council-GMAC」， 也是一所私有非營利組織，總成 GMAT測驗。該機構不但與時俱進地跟上最新科技發展，還不時研發新的測驗方式。
這兩個機構，每隔一陣，就會更換考試內容與方式。美加的老師，隨時得瞭解掌握，方能滿足考生需求。舉例，語文類托福測驗，多年來進行過三次重大變革：紙筆測驗、電腦化測驗 Computer Based Test-CBT，和網路電腦化測驗 Internet Based Test-iBT。至於研究所本科測驗的「商管研究所入學委員會 GMAC」早於1998年(民國87年)，就率先採行「電腦化適性方式測驗 Computer Adaptive Test-CAT」。是全球性所有測驗裡，首創的適性考試。
為這些重大測驗變革，ETS及 GMAC官方，都千里遙迢地奔赴遠東地區國家，舉辦測驗改革說明會。當年，托福 CBT/ iBT電腦化測驗，以及後來 GMAT的CAT適性測驗，變革說明會，首場都選在台灣。南韓及日本，排序在後。原因是，一來，遠東市場佔了他們業務一大部分，而台灣市場，更重中之重(註：早年，美國外籍生市佔率，台灣排首，伊朗第二，南韓其三)。這其中，台北美加，更是台灣首場說明會裡，受邀參與的第一場。原因簡單，因為，台北美加留學市場太大，是他們全球最大客戶之一。為客戶服務，說明政策變革，理所當然。
至於台北美加留學市場到底有多大? 舉個例，每次原文版教材採購，都是貨櫃直接由美東裝箱空運回來。同時，全是大型貨櫃，滿滿裝載著教本與考古題專書。驗過關，10幾 20來只貨櫃，付了費，暫存基隆海關大型倉庫，以備需用時隨時提取。美國教育部規定，舉凡使用過的考題，不論是甚麼類別或等級，都必須釋出，好讓有志考生熟悉命題，多做練習。因此，在美加，學生採用的全是最新版的原文書與考題冊。
記得民國87年(1998)，全球首場 CAT適性測驗說明會，挑在台北凱悅大飯店舉行，GMAC承辦單位包下了整個國際會議廳，台北美加則挑了20位頭牌教授與會。自己有幸躬逢其盛。事後，趕赴北京支援教學，特別在京城裡，抽空寫了一篇 CAT適性測驗專文，介紹這一革命性變革，再傳真回台北美加，發表在美加學訊，繼之，由我負責，舉辦了兩場「CAT適性測驗說明會」。當時，國內多家傳媒，紛紛索取文稿轉載介紹。說明會，也萬人空巷，盛況空前。
至於托福的電腦化測驗改革說明會，ETS則包下了飯店一整日，提供自助午餐，搭配討論期間茶點 Refreshments招待。因為，除了政策變革介紹，ETS多位專職命題學者，還希望聽聽市場上，最大客戶的需求與反應。
以上這些幕後花絮，若非身處其中且身歷其境，外人很難一窺。這也足以說明，美加教授群的口碑與專業，實非浪得虛名。
6. 22年美加補教生涯裡，前後講授過的課程，除了托福、GRE、GMAT之外，90年代以後，為因應「多益語言測驗 Test of English for International Communication-TOEIC」，及英國「雅思英語測驗 International English Language Testing System-IELTS」，美加亦一一開班招生授課。個人奉命參加這兩類測驗多次後，有了心得，也參與授課。另外，還有一項少見的 Standardized Test-SAT考試，是高中畢業生，申請美國大學必要的學科能力鑑定測驗。一年當中，只暑期開辦，為的是配合在美念書的高中華裔孩子們 ABC-American Born Chinese暑期返國。另外，尚有台北/台中/高雄美國學校學生，及私校如薇閣高中等等的高中學生。
小 ABC們，利用暑期返台，專程在美加補習。這門測驗，我負責講授 SAT-1數學，得全程英文講課不說，還時不時地，要應付這些家境富裕，嬌生慣養，不知天高地厚，嘴上沒長幾根鬍鬚男孩，或衣衫蓄意不整，裸露著低胸女孩。一回，一位半大不大裸胸女孩，休息時，走到講桌前，趴下身，問一道幾何考題，明顯地有意賣弄。讓人忍不住嘆息。不過，孩子們的英文，倒溜得不得了，張嘴就 F…或 S…類四字格經。個人部落格「冷知識-19」池永正明篇末段，提過與他們互動的趣事。
7. 前後 22年美加補教生涯裡，接觸的台下學生，盡是大學 3/4年級，或剛畢業的女孩，與甫退伍男生。為了通過留學門檻，專程前來補習上課。這些男女，所費不貲的報名學習，個個都極其用功。舉個典型例子，美加留學教學裡，還有一項頗具特色活動，是每個週日上午的專題講座。由各門教授格外預備了親身應考心得傳授。每週日上午 9點開講。
可，星期天一大早，好似搶頭香一般，為了佔據地下室的階梯大教室，最近講桌的頭兩三排位子，排隊人龍，打從南陽街尾，最後一棟美加大樓前門，已經早蜿蜒曲折過了南洋郵局，怕不有百來十位學生。而時間連早上 7點都還不到，毫不誇張。同學們人人手握一本書或字辭典，再不，就是課堂講義，低頭看著手中捧書，咬一口飯糰，小籠包，或高麗菜包，然後默默不語背著單詞片語。若是逢上王牌教授的專題講座，那人龍更是曲曲折折，蜿蜒直到南陽街盡頭的許昌街口。而地下室大階梯教室，滿座約莫 350人，可，受歡迎的王牌名師主講那天，學生人數爆滿，還得加開二三四，甚至五六樓，藉大電視螢幕牆即時轉播，收看3小時精彩講座。只可惜，當年這般盛況，隨著社會變遷，似乎越來越不多見。
提到這，想起咱們台灣之子阿扁的兒子陳致中。民國91年(2002)前後，在大直海軍總部，以少尉軍法官服預官役的他，大概計畫退伍後赴美深造，上美加補習托福。由貼身護衛代他報完名開始，美加上上下下都知道，即將有這麼一號人物來上課，好奇他會不會開著那輛積架Jaguar跑車來上課。
三個月(12週)常態班，一週三天授課，外加一次模擬考。陳致中的到課率不佳，約莫有2/3課時缺課。模考成績也總在後段班。我教他聽力部分。他每回進教室，身旁總有一位貼身隨扈陪伴。就座從不近講台，遠遠落座在教室後頭一隅，隨扈亦落坐其後。有限的幾次眼神交會裡，依多年教學經驗，他眼神空洞，裡面沒東西，全不進入情況，不知我們在講什麼。即便課堂中偶爾穿插的英文冷笑話，阿扁之子也有聽沒有懂。既不跟著發音念，也不記筆記。不知他後來是怎麼進加州柏克萊大學，也搞不清他 LLM-Master of Laws學位是怎麼念到的。
8. 通常，三個月一期的補習課程，尚未結業，學生已預先報名相關留考。一結束課程，趁著記憶猶新，立馬上場應試。絕大部分考生，以托福測驗為主，因為語言能力鑑定，是美加大學研究所必要的審核項目。95%以上都補托福，GRE、GMAT則各佔一半。
美國大學研究所，少說也有千把來所。赴美留學，不計 TOEFL、理工科 GRE、或商管學系 GMAT等專業門檻要求的，絕無僅有。只極其少數，無須這幾項測驗成績要求，那多半是學店，只要收人頭賺銀子，好些，連校舍、操場甚至 Auditorium都沒有。因此，就算後來頂著留美光環返國，但，是不是念了真正正牌研究所，有識者，一問一聽就心裡有數。
9. 話題扯遠，想說的是師生互動。
早年的氛圍，師生戀雖不宜，卻不像現今這般禁忌，也沒有 #MeToo情事。修成正果的師生戀有，不過極少。補習班態度是三不：不聽、不說、不問。前提是，不可鬧到班裡來。要是事情搞大，弄到媒體風聞，爭相專題報導，那…對不起，無論老師多麼大紅大紫，多受學生歡迎，生意還是為重，老闆會請您不用再來授課了。也因此，自己一直潔身自愛，對彷彿有那意思，且不時眉角生風傳情的標緻女子，總戰戰競競以對，保持適當距離。至於表態有意交往的男孩，更是盡量不解風情地裝糊塗，免得惹禍上身。
除了一般大學生，尚有少數特別行業成年人，如天主教的修女/修士，以及藏傳喇嘛。前者，打算赴美深造，後者，專為前往印度修習梵文Sanskrit。也遇過幾位年齡稍長男/女士，許是有特別需求。
印象特別深的，是某回單元精修班，一位年長一些女子。上課從不開書，也不抄筆記，就直瞪著講台上的我，看得人怪不舒服。某日下課，女子手揣一張便條，走過來說有問題請教。我心裡開始毛毛的，有種不詳預感。果不然，攤開紙條，上頭寫著 You made me so horny! 女子說不懂意思，要我解釋一下。
哇裡咧，果真來了…。略為思索一下後，我告訴她，甭擔心，托福考題不會出現這類性質的題目，不必煩惱。然後說自已還有一堂課要趕。說完匆匆離去。一週後課堂上，女子沒現身。過後，也再沒來上課。準是我深深傷了她的心吧! 我無奈這麼想。順便解個疑。Horny在非正式用語，指 Sexually aroused/arousing。翻成白話，就：老師「您叫我好心癢呢!」。不過「老師」兩字是我加的。反正，她就那意思，兩人都心知肚明。
有熟人問，難道這 22年，自己一直老僧入定，從沒動過凡心? 這個嘛…Well，儘管，曾辜負過一些讓人心動的女子和小男生。但，的確有過。是在台中分校，前後上了四個月托福的一個高職女孩。每次課後，兩人一塊兒走回車站。我返台北，她回豐原。兩人就順道聊聊。
女孩一頭秀髮，髮梢金黃，微捲。後來知道，她四代前的曾曾曾曾外婆，住台南安平，跟當時安平古堡荷蘭人，有過一段來往。之後，她母系那一方，染色體就XX+YY / XY+XY，每隔一代，迸出個黃金色捲毛頭髮，或瞳孔泛藍女子。
一心嚮往著高雄餐旅大學空服員系的女孩。個頭高挑，混血模特兒輪廓臉龐，靈巧聰慧。講起話，靦腆羞澀惹人憐。托福模考，常居前三名。不過，師生互動，就僅止於課後一塊兒漫步火車站而已。三個月後，沒再見過。想是順利進了高餐大，學著當空姐兒去了。儘管自己心裡有著些許惆悵，但未曾圓過的夢最美，因長存心底不忘。
10. 民國101年(2012)決定從美加講台退下來。原因有二。一來，孩子先後念完研究所，學業和家累不再是負擔，其次，一個人不管曾經多麼大紅大紫，絕沒有永遠的舞台，特別是像美加這樣的特殊留學業，補教界龍頭霸主。外頭，打破頭，千方百計想擠入其門的老師，多如過江之鯽。不過，天時/地利/人和，這三樣，往往難全。可，一旦躋身其中，就人在江湖，再由不得己了。
常有相熟好友，好奇打探美加任教的薪資行情。說實話，那裡沒有勞/健保，沒退職金，沒高鐘點費。有的，就只是無休無盡的課時。只要能站上講台，而且能受學生歡迎，要多少課，就給你多少課時鐘點。博取的是量，不是價。端看你能不能站得上講台，及能在台上待多久。
11. 22年補教生涯裡，自己足跡，幾踏過全島。最北端，在基隆分校教授過托福。中部，除了每週固定的分校密集授課，還在虎尾科大教過多益。最南端，則是屏科大，教的也是多益。再遠嘛，就是遠赴對岸北京，支援講授托福課。
如今屈指一數，迄民國 101年(2012)從美加退休，前後 22年裡，對岸北京不算，每週一大清早的華航/遠航班機也除外，單台灣本島，自己跑了約莫 68萬4千公里鐵道路，吃了近 3千8百個台鐵排骨便當。(註：北-中-高，距離360 Km，一週兩趟來回，一年 50週，19年總里程，以及同樣路程，每星期來回兩趟車途中，4個鐵路便當午/晚餐，一年50週，打19年計)。
再有，就是每週少則兩個凌晨，當家家戶戶都入夢鄉，來回奔波營生的背後，外人鮮少知情。用「餐風露宿」形容，也許還不至於，不過，數不盡的深夜，尤以秋冬時節，踏出北/高火車站時，呼嘯寒風相伴，「披星戴月」地踽踽獨行，卻是常態。
至於多年來聽過課的學子，加總怕不有1/20萬人。很慶幸，自己始終保持初心，也一直喜愛這份因緣際會下的留學補教工作。能圓滿而退，甚是歡喜。
結語：
人生際遇裡，自己的頭 20年，困頓裡懵懂學習。次 20年，兢業於海上，漂泊了一陣子，跟著，在陸上打拼修習。又 20年，承蒙貴人大陸兄扶助，一頭栽進補教界。20餘年以還，不敢說對廣大學子，有過多大貢獻或成就，但最起碼，既不曾誤入子弟，也問心無愧講台下，那些一心嚮往留學的莘莘學子。
至於，民國 101年(2012)，辭去補教工作，離開台北美加之後，何以會搖身一變，成了領有「教育部對外華語教學能力證書」的一員，躋身國立大學，擔任外籍生/語言專修生的中文講師? 那就又是另一段故事。有興趣朋友，敬請關注發展。謝謝厚愛，也歡迎批評指教及分享。
黑髮男子
冷知識 (TRIVIA) 